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忧心烈烈,
载饥载渴。
我戍未定,
靡使归聘。
采薇采薇,
……
一句赏析
命中正文第15行。“戍”在《采薇》中应连同上下文一起读,不宜只看字面。
关键词作用
关键词“戍”在《采薇》中承担了意象和情绪提示的作用。它主要出现在第15行。它把读者的注意力拉回到正文中的具体景物、处境与主旨。
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忧心烈烈,
载饥载渴。
我戍未定,
靡使归聘。
采薇采薇,
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命中正文第15行。“戍”在《采薇》中应连同上下文一起读,不宜只看字面。
关键词“戍”在《采薇》中承担了意象和情绪提示的作用。它主要出现在第15行。它把读者的注意力拉回到正文中的具体景物、处境与主旨。
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不流束薪。
彼其之子,
不与我戍申。
怀哉怀哉,
曷月予还归哉。
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不流束楚。
彼其之子,
不与我戍甫。
怀哉怀哉,
曷月予还归哉。
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不流束蒲。
彼其之子,
不与我戍许。
怀哉怀哉,
曷月予还归哉。
命中正文第4、10、16行。“戍”在《扬之水》中应连同上下文一起读,不宜只看字面。
关键词“戍”在《扬之水》中承担了意象和情绪提示的作用。它主要出现在第4、10、16行。它把读者的注意力拉回到正文中的具体景物、处境与主旨。
明月出天山,苍茫云海间。
长风几万里,吹度玉门关。
汉下白登道,胡窥青海湾。
由来征战地,不见有人还。
戍客望边色,思归多苦颜。
高楼当此夜,叹息未应闲。
命中正文第5行。“戍”在《横吹曲辞 关山月》中应连同上下文一起读,不宜只看字面。
关键词“戍”在《横吹曲辞 关山月》中承担了意象和情绪提示的作用。它主要出现在第5行。它把读者的注意力拉回到正文中的具体景物、处境与主旨。
代马不思越,越禽不恋燕。
情性有所习,土风固其然。
昔别雁门关,今戍龙庭前。
惊沙乱海日,飞雪迷胡天。
虮虱生虎鹖,心魂逐旌旃。
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命中正文第3行。“戍”在《古风 六》中应连同上下文一起读,不宜只看字面。
关键词“戍”在《古风 六》中承担了意象和情绪提示的作用。它主要出现在第3行。它把读者的注意力拉回到正文中的具体景物、处境与主旨。
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三十六万人,哀哀泪如雨。
且悲就行役,安得营农圃。
不见征戍儿,岂知关山苦。
李牧今不在,边人饲豺虎。
命中正文第10行。“戍”在《古风 十四》中应连同上下文一起读,不宜只看字面。
关键词“戍”在《古风 十四》中承担了意象和情绪提示的作用。它主要出现在第10行。它把读者的注意力拉回到正文中的具体景物、处境与主旨。
明月出天山,苍茫云海间。
长风几万里,吹度玉门关。
汉下白登道,胡窥青海湾。
由来征战地,不见有人还。
[戍]客望边色,思归多苦颜。
高楼当此夜,叹息未应闲。
命中正文第5行。“戍”在《关山月》中应连同上下文一起读,不宜只看字面。
关键词“戍”在《关山月》中承担了意象和情绪提示的作用。它主要出现在第5行。它把读者的注意力拉回到正文中的具体景物、处境与主旨。
紫骝行且嘶,双翻碧玉蹄。
卧流不肯渡,似惜锦障泥。
白雪关山远,黄云海戍迷。
挥鞭万里去,安得念春闺。
命中正文第3行。“戍”在《紫骝马》中应连同上下文一起读,不宜只看字面。
关键词“戍”在《紫骝马》中承担了意象和情绪提示的作用。它主要出现在第3行。它把读者的注意力拉回到正文中的具体景物、处境与主旨。
秋风淅淅吹巫山,上牢下牢修水关。
吴樯楚柁牵百丈,暖向神都寒未还。
要路何日罢长戟,战自青羌连百蛮。
中巴不曾消息好,暝传戍鼓长云间。
命中正文第4行。“戍”在《秋风二首 一》中应连同上下文一起读,不宜只看字面。
关键词“戍”在《秋风二首 一》中承担了意象和情绪提示的作用。它主要出现在第4行。它把读者的注意力拉回到正文中的具体景物、处境与主旨。
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壁立石城横塞起,金错旌竿满云直。
渔阳突骑猎青丘,犬戎锁甲闻丹极。
八荒十年防盗贼,征戍诛求寡妻哭,远客中宵泪沾臆。
命中正文第8行。“戍”在《虎牙行》中应连同上下文一起读,不宜只看字面。
关键词“戍”在《虎牙行》中承担了意象和情绪提示的作用。它主要出现在第8行。它把读者的注意力拉回到正文中的具体景物、处境与主旨。
今日苦短昨日休,岁云暮矣增离忧。
霜凋碧树待锦树,万壑东逝无停留。
荒戍之城石色古,东郭老人住青丘。
飞书白帝营斗粟,琴瑟几杖柴门幽。
青草萋萋尽枯死,天马跂足随牦牛。
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命中正文第3行。“戍”在《锦树行》中应连同上下文一起读,不宜只看字面。
关键词“戍”在《锦树行》中承担了意象和情绪提示的作用。它主要出现在第3行。它把读者的注意力拉回到正文中的具体景物、处境与主旨。